Los recursos son objetos, artículos, actividades, etc; que pueden servir para llegar a un fin o un objetivo en una actividad o en algún proceso de formación. Estos son parte fundamental de todo aquel proyecto que se desee desarrollar en algún grupo.

Siendo esta una estrategia de aprendizaje se enfoca a que el alumnado aprenda de forma significativa y autónoma los diferentes contenidos curriculares.

Para esto se debe de planificar la clase acorde a la temática que se vaya a tratar junto con el material.

Esto se puede juntar con algunas técnicas y procedimientos, que pueden servir para realizar un buen plano, representado de manera simbólica, los elementos que deben contener en el plano de la clase.

Se debe de tener en cuenta cual es el objetivo o la finalidad del plano para decidir cuáles son los símbolos adecuados.

Estas estrategias deben ser diseñadas para promover en la comunidad estudiantil los aprendizajes. Cualquier ejemplificación utilizada se debe de tomar en cuenta con prudencia, puesto que se tienen que adaptar al grupo.

La estrategia se refiere al arte de proyectar y dirigir; el estratega proyecta, ordena y dirige las operaciones para lograr los objetivos propuestos. Así, las estrategias de aprendizaje hacen referencia a una serie de operaciones cognitivas que el estudiante lleva a cabo para organizar, integrar y elaborar información y pueden entenderse como procesos o secuencias de actividades que sirven de base a la realización de tareas intelectuales y que se eligen con el propósito de facilitar la construcción, permanencia y transferencia de la información o conocimientos.

Concretamente se puede decir, que las estrategias tienen el propósito de facilitar la adquisición, almacenamiento, y la utilización de la información.

De manera general, las estrategias de aprendizaje son una serie de operaciones cognoscitivas y afectivas que el estudiante lleva a cabo para aprender, con las cuales puede planificar y organizar sus actividades de aprendizaje. Las estrategias de enseñanza se refieren a las utilizadas por el profesor para mediar, facilitar, promover, organizar aprendizajes, esto es, en el proceso de enseñanza.

Dentro de las secuencias o situaciones didácticas se deben ver inmersos ya que estos sirven como medio para poder llegar a que los alumnos adquieran conocimientos de una manera más didáctica, logrando llamar su atención algunos de ellos pueden ser:

Video: es la tecnología de la grabación, procesamiento, almacenamiento, transmisión de imágenes y reconstrucción por medios electrónicos digitales o analógicos de una secuencia de imágenes que representan escenas en movimiento. Etimológicamente la palabra video se traduce como el verbo ‘’ver’’.

Fotografías o imágenes: Es el arte y la técnica de obtener imágenes duraderas debidas a la acción de la luz. Es el proceso de proyectar imágenes y capturarlas, bien por medio del fijado en un medio sensible a la luz o por la conversión en señales electrónicas.

Películas: obra de arte cinematográfica, la cual narra de manera audiovisual, una historia o un hecho. La forma en que se proyecta esta imagen es por medio de una secuencia de imágenes, que en un inicio se proyectaban sin sonido.

Todo esto se puede enfocar de una manera correcta, dentro de la educación se pueden elegir de tal manera que favorezcan los aprendizajes y competencias que se quieran desarrollar. Uno de los aspectos que se pueden llegar a desarrollar es la empatía ya que al ver la manera en que en tiempos pasados se presentaban las cosas y lo que la gente sufría o pasaba, pese a las circunstancias económicas y políticas en el país.

Como la temática de la revolución mexicana tiene muchas producciones en internet encontrando todo tipo de información que sea requerida, para la educación de los alumnos, como bibliografías, recorridos por lugares, zonas en donde se representaron escenas que dejaron una gran huella en la historia.

Aludiendo a tan importante suceso ocurrido en nuestro país podemos crear en el alumno con todos estos recursos un gran impacto e intriga para promover en él el gusto de la investigación para que así él pueda seguir nutriéndose de todos esos conocimientos que no dejan de nutrir a los educandos.